Argentina : Centro Editor de América latina, 1991.
Notas:
SINOPSIS: Este texto pretende resumir algunas de las principales hipótesis que se manejan en torno de la educación como fenómeno social. Un recorte de la realidad de esta naturaleza implica dejar de lado una serie de niveles de análisis que la visión comprehensiva de la educación exigiría considerar los niveles psicológico, didáctico, filosófico.
