SINOPSIS: No es banal indagar en la práctica educativa el para qué y el cómo de la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. La computadora, el correo electrónico, las redes de Internet, etc., son un "medio más" a disposición del docente, al igual que la tiza, el pizarrón, loslibros de textos, que utiliza diariamente para dictar sus clases y que nunca sintió como extraños a la cultura misma de la escuela. Un “medio másâ€, pero aún de difícil incorporación en su práctica. El propósito de este trabajo es aportar algunas hipótesis acerca de los motivos que hacen compleja la incorporación de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en la práctica educativa en la actual escuela media...
