SINOPSIS: Los que se preguntan de qué sirven las ciencias sociales deben leer La construcción de la justicia educativa, para convencerse de la utilidad de la sociología. La sociología no consiste solamente en denunciar la sociedad injusta, desigual y opresiva, ella puede contribuir a hacer el mundo un poco más justo y más vivible. Apoyándose en conocimientos poco discutibles, las ciencias sociales se esfuerzan por mostrar que se puede construir una mejor escuela sin esperar una transformación radical, profunda y un poco milagrosa de la sociedad. La construcción de la justicia educativa se opone al fatalismo de aquellos que piensan que la escuela no puede ser transformada sin que toda la sociedad sea antes transformada. Este libro abre una esperanza y perspectivas basadas en la crítica, la razón y la voluntad de cambiar en la práctica el orden de cosas.
Nivel Bibliográfico:
Monográfico
ISBN:
978-92-806-4556-6
Páginas:
212 p. ; il. col: ; 23 x 15 cm
Nota normalizada:
CONTIENE: Partir de la historia y del contexto; Las tres primeras vías de la homogeneidad de la compensación; Quiebre social, empobrecimiento, desigualdad y fragmentación; Conmoción cultural: consumo, mediatización y simetría intergeneracional; Principios para la construcción de la justicia educativa; Considerar a la educación como derecho humano; Situar a los sectores populares en el centro del sistema educativo; Combinar las dos dimensiones de la justicia: redistribución y reconocimiento; Habilitar las capacidades de los sujetos para actuar; Construir una concepción de justicia basada en el mundo real; Concientizar a la política educativa y redefinir sus dispositivos de intervención; Articular compromisos y escuchar la voz de los excluídos; Brindar condiciones adecuadas de aprendizaje a todos los alumnos; Las condiciones materiales de los hogares y de las escuelas importan; Desafíos pendientes en las condiciones de aprendizaje; De las políticas compensatorias a las políticas socioeducativas; Dilemas y criterios para una mayor justicia; La docencia como pieza clave para la justicia educativa; La docencia en la Argentina de hoy, escenarios abrumadores en medio del desprestigio social; Las políticas para la docencia de hoy: nuevos consensos, nuevas estrategias y cuestiones pendientes; Dilemas y criterios de justicia para fortalecer la docencia.
