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100	1		_aFreire, Paulo _915407
245	1		_aLa educación
250			_a2a ed.
260			_aBuenos Aires _bBúsqueda _c1986
300			_a107 p. ; _c20 x 14 cm.
500			_aSINOPSIS: Durante diez años Paulo Freire e Iván Illich trabaron un diálogo sobre educación. A fines de la década del 60 ese debate se centró en Cuernavaca, donde periódicamente Illich reunió a un grupo de críticos e innovadores que, aguijonéandose unos a otros, se volcaron a dramáticos análisis del problema, buscando reglas para la educación en el mundo moderno. Desde que Freire se trasladó a Ginebra en 1970, donde actúa como consultor especial en la Oficina de Educación del Consejo Mundial de las Iglesias, ese diálogo personal decayó. Por eso, aprovechando la presencia de Illich en Ginebra para la celebración del 50? aniversario de la Escuela Internacional de esa ciudad, lo invitamos a reunirse con Freire para reanudar ese diálogo personal. Les pedimos a ambos que compartieran con nosotros lo que habían elaborado sobre sus tesis principales (desescolarización y concientización, respectivamente) y las experiencias y cambios producidos desde que las formularon por primera vez. Invitamos también a dos educadores europeos, familiarizados con los trabajos de los dos educadores latinoamericanos, a vincular sus tesis con la República Federal Alemana y con Suiza; finalmente solicitamos al director de la Oficina Internacional de Educación en Ginebra que dirigiera el debate. Nuestro propósito, y el de este ensayo.
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