SINOPSIS: Mucho se ha dicho y se dice acerca de los sistemas educativos, desde cuestiones pedagógicas dentro de las aulas hasta grandes modelos de organización de todos sus ciclos: existen incluso quienes pronostican la próxima desaparición de la escuela que hoy conocemos y tenernos. La sensación de crisis está instalada entre los expertos de todo el mundo. parale lamente a la elaboración de pequeños y grandes proyectos de intención superadora. En medio de la desazón, se generó una red de culpas echadas en forma cruzada entre distintos actores de la educación: de padres y jóvenes hacia la escuela, de los docentes hacia quienes fijan su salario, de los expertos hacia quienes burocráticamente determinan contenidos minimalistas, de los economistas hacia los costos de una organización aparentemente la escuela hacia las nuevas formas de comunicación mediática, de los empresarios hacia quienes no los están proveyendo de trabajadores capacitados en las nuevas tecnologías. En el centro de esta telaraña está atrapada la escuela, aparentemente impermeable e inmutable. La Escuela Exigida plantea que la salud de la escuela requiere de liderazgos activos, de la vuelta al centramiento en sus cuestiones específicas, del compromiso social con los educadores, del reconocimiento efectivo del valor de la calidad del servicio, de una orientación del mismo hacia el sujeto activo de la educación y de una ampliación del marco de gestión escolar que espete su realidad con la de las organizaciones dinámicas y eficaces. Es, en un ambiente donde no abundan, una propuesta concreta de transformación escolar, que se ubica más allá de procesos supraescolares que por parte de lo que la escuela por si misma puede hacer.
