SINOPSIS: El presente libro ofrece una versión sintética de la concepción Piagetiana, al alcance de todos los docentes. En sus páginas los maestros y psicopedagogos encontrarán, en estilo claro, los fundamentos que la psicología genética ofrece para la iniciación matemática del niño. Tres unidades de autoinstrucción preceden la información facilitando aprendizaje de los conceptos fundamentales de la teoría de Piaget y las inferencias didácticas que de ella se derivan.
Nivel Bibliográfico:
Monográfico
Páginas:
103 p. ; il. byn. ; fots. byn. ; 24 x 18 cm.
Nota normalizada:
CONTIENE: Prólogo ; Partes que comprende cada unidad de autoinstrucción ; Cómo utilizar estas unidades ; La construcción del concepto del número en el niño de acuerdo con la psicología de Jean Piaget ; Gradación de actividades para la iniciación matemática del preescolar: correspondencia término a término, seriación e inclusión de la parte en el todo ; Gradación de actividades para la iniciación matemática del prescolar: cuantificadores, conjuntos y conservación de la cantidad ; El desarrollo del pensamiento infantil ; Etapas en el desarrollo del pensamiento ; La reversibilidad del pensamiento ; Los límites cronológicos y la reversibilidad del pensamiento ; La teoría de Piaget y la matemática moderna ; El concepto de número La cardinalidad ; La ordinalidad ; La adquisición del concepto de número ; Los cuantificadores ; Las experiencias de Piaget para comprobar la génesis del número ; La conservación de la calidad ; La correspondencia término a término ; La seriación ; La inclusión de la parte del todo ; Descripción de las experiencias ; Conservación de las cantidades ; Cantidades continuas ; Cantidades discontinuas ; Correspondencia término a término ; Objetos que naturalmente se corresponden ; Correspondencia entre objetos homógenos ; Experiencias con series simples ; Experiencias con series correspondientes ; Los conceptos geométricos ; El desarrollo de los conceptos espaciales y geométricos en el niño ; Reconocimiento de figuras ; Apreciación de relaciones proyectivas ; La manipulación y el desarrollo de los conceptos espaciales y geométricos.
